مشروع القسم وكيفية إنجازه

مشروع القسم وكيفية إنجازه

نجدد الترحيب بمتابعينا الكرام.

تطرقنا بمواضيع سابقة على مدونة محيط المعرفة إلى طرق وآليات إنجاز الحياة المدرسية، ونعلم أن مشروع القسم مهم جدا في تفعيل الحياة المدرسية ومن أهم ركائزها، لذلك ارتأينا أن نتطرق بهذا الموضوع الجديد إلى مشروع القسم وكيفية إنجازه وذلك بالتطرق إلى كل الخطوات المنهجية.

مشروع القسم وكيفية إنجازه 

مراحل إنجاز مشروع القسم

1- اختيار المشروع

1. تحضير لائحة من المشاريع المتنوعة والمناسبة حسب ميول كل تلميذ وحاجاته لتشكل منطلقا للعمل.
2. جعل التلاميذ يختارون منها ما يناسبهم، مع إدخال التعديلات التي تبدو لهم ضرورية.
3. تحفيز المتعلمين على اقتراح مشاريع ومساعدتهم على صياغتها وحصر موضوعها ومجالها واختيار ما هو مناسب منها ( تقنية العصف الذهني مثلا ).
4. الحرص على أن تتوفر في المشروع الذي وقع عليه التوافق خصائص من بينها: التوافق مع محاور المنهاج الدراسي، والاستجابة لاهتمامات المتعلمين والتوافق مع إمكاناتهم، والقابلية للتنفيذ.

2- إعداد المشروع

1. توجيه التلاميذ الى إعداد تصميم أو خطة تحدد أهداف المشروع ومراحله ووسائل تنفيذه وآجالها وتنظيم العمل ...
2. توجيههم الى تحديد الموارد اللازمة لتنفيذ المشروع ( بشرية وتقنية ومالية ومادية ...)
3. جعلهم يقترحون آليات التنفيذ والتتبع، ويناقشونها فيما بينهم لكي يتوافقوا حولها.
4. دعوتهم الى توزيع الأدوار والمهام بينهم بدقة.

3- تنفيذ المشروع

1. السهر على أن ينفذ المتعلمون مشروع القسم وفق الخطة التي حددوها.
2. مساعدتهم من خلال وقفات للضبط والتتبع على تجاوز العوائق وحفزهم على اقتراح البدائل المناسبة.
3. اقتراح صيغ عليهم، كلما كان ذلك ممكنا، قصد تنظيم العمل، وأساليب تمكنهم من التوظيف الأمثل للموارد المتوفرة لديهم.

4- تقديم المشروع

التدرج بالتلاميذ إلى اقتراح معايير محددة ومضبوطة ينطلقون منها لتقويم مشروع القسم مع الحرص على توجيههم إلى التركيز على ما يلي:

1. تقويم مسار إعداد مشروع القسم.
2. تشخيص الصعوبات التي واجهتهم.
3. اقتراح بدائل وحلول يمكن الاستفادة منها عند إنجاز مشاريع لاحقة.
4. تشخيص العوائق التي اعترضتهم على مستوى توظيف الموارد وضبط آجال التنفيذ.

وبهذا نكون قد وصلنا لختام موضوعنا حول مشروع القسم ومراحل وكيفية إنجازه، وإلى لقاء آخر مع موضوع جديد على مدونتكم الثقافية محيط المعرفة.